你的孩子有沒(méi)有以下現象:
“注意力無(wú)法集中”
“寫(xiě)作文的時(shí)候總是丟字”
“讀英語(yǔ)的時(shí)候總是串行”
可能大部分家長(cháng)遇到這些狀況,都會(huì )覺(jué)得:
“孩子是不是找理由不學(xué)習啊”
“粗心大意的毛病怎么總改不掉”
也許,不是孩子真的不努力,而是這些現象在提醒你:要注意孩子的“視覺(jué)功能”問(wèn)題了。
沒(méi)想到吧,眼睛的問(wèn)題還能影響學(xué)習,真的不是因為厭學(xué)嗎?
是的,你的孩子可能正經(jīng)歷“有苦不能言”的時(shí)期。雖然“視覺(jué)功能異常”聽(tīng)上去有點(diǎn)嚇人,但其實(shí)是很多孩子眼睛都存視功能問(wèn)題,那什么是“視覺(jué)功能異常”呢?
先說(shuō)“視覺(jué)功能”的概念吧!
孩子可能學(xué)校體檢查視力表,沒(méi)有查出來(lái)“要戴眼鏡”或者“度數增長(cháng)”,爸媽就覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了,殊不知,孩子可能存在兩個(gè)眼睛“功能不協(xié)調”的問(wèn)題。
所以從平常的表現來(lái)看:
視功能好的孩子:
眼睛不易疲勞;
清晰舒適持久的視覺(jué)質(zhì)量;
更高效的學(xué)習效率。
視功能差的孩子:
眼睛容易疲勞;
容易導致學(xué)習效率低;
注意力不集中;
寫(xiě)作業(yè)速度慢;
丟字落字串行等。
沒(méi)想到吧,“丟字串行”這種看上去是“粗心的鍋”的問(wèn)題,其實(shí)可能是雙眼視功能問(wèn)題。
現在國內大多數家長(cháng)對視力不好的概念還停留在:屈光不正(如近視;遠視等)或者眼部疾?。ㄈ缤鈧?,細菌感染等),并且大多數的視力檢查也都僅僅是簡(jiǎn)單的看個(gè)視力表之類(lèi)的簡(jiǎn)單檢查。
殊不知眼睛的視覺(jué)功能檢查比如:“眼睛調節集合功能、雙眼協(xié)調協(xié)作能力、立體視覺(jué)”等才是真正影響小朋友視覺(jué)感受的原因所在!
就好像, 孩子看東西的能力是一輛車(chē),看上去車(chē)子都沒(méi)什么問(wèn)題,可是左輪或者右輪有一個(gè)輪子漏氣了,我們肉眼看不出來(lái),結果車(chē)子發(fā)動(dòng)的時(shí)候行使就很不平衡。這就需要我們要去醫院檢查和發(fā)現問(wèn)題。