近年來(lái)，投影儀等多媒體設備被廣泛運用于大中小學(xué)課堂。幾天前，一位家長(cháng)在微博中公布了一個(gè)驚人“發(fā)現”，投影儀可能對孩子的眼睛造成很大傷害。
      微博一出，便引起廣泛關(guān)注。目前，廈門(mén)課堂上使用投影儀的幾率有多大，它們到底會(huì )不會(huì )對學(xué)生的視力造成傷害？為此，導報記者對此進(jìn)行了調查。
幻燈片使用率居高
      導報記者從廈門(mén)大學(xué)附屬廈門(mén)眼科中心、第一醫院等醫院了解到，因為看不清幻燈片而到醫院就診的孩子不在少數。“可能是投影儀用得比較普遍了，這種情況越來(lái)越明顯。”廈門(mén)眼科中心的任醫生解釋。
      使用投影儀已經(jīng)成為課堂教學(xué)的常態(tài)。導報記者走訪(fǎng)了廈門(mén)市的幾所公立小學(xué)、初中和高中后發(fā)現，幾乎各個(gè)學(xué)科的老師都曾在課堂教學(xué)中使用過(guò)幻燈片，使用時(shí)間長(cháng)短則根據課程內容以及老師個(gè)人喜好而定。
      一位中學(xué)語(yǔ)文老師介紹，文科使用幻燈片的幾率更多，如語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史，特別是歷史科目，老師使用的頻率和時(shí)間一般會(huì )超出其他科目。一名小學(xué)老師證實(shí)文科類(lèi)老師對幻燈片的喜好，幻燈片在作業(yè)講評、考試點(diǎn)評的時(shí)候，比黑板更直觀(guān)，“有時(shí)可能是一整節課都在使用多媒體課件”。
不當使用成“近視殺手”
      那么，導致孩子看不清幻燈片內容而去醫院就診的原因是什么呢？一位眼科醫生介紹，有的孩子是因為幻燈片的字太小看不清，有的同學(xué)則因為坐在后排，幻燈片的底色較淺，窗戶(hù)打開(kāi)引進(jìn)光線(xiàn)，以致于一節課下來(lái)后眼睛疲勞。
      導報記者在調查中發(fā)現，除了幻燈片的字號、底色等基本問(wèn)題以外，設備老化等極容易被忽視。
      一位老師在平時(shí)教學(xué)中發(fā)現，多媒體教學(xué)設備所配的燈泡使用壽命一過(guò)，整個(gè)屏幕就變暗，容易看不清楚，而一個(gè)燈泡的費用要5千多元，一些學(xué)校為節約成本，并沒(méi)有及時(shí)更新燈泡。
      大四學(xué)生小林注意到，放映幻燈片時(shí)，教室的窗簾是放下的，光線(xiàn)很暗，雖然看得見(jiàn)幻燈片，但做筆記時(shí)間一長(cháng)，眼睛就會(huì )不舒服。“如果窗簾沒(méi)有先拉開(kāi)，馬上走出教室，眼睛一下子會(huì )反應不過(guò)來(lái)。”小林說(shuō)。
      也有家長(cháng)反映，投影儀的屏幕位置安裝較偏，孩子看久了眼睛會(huì )不舒服。
多注意后三排學(xué)生
      廈門(mén)眼科中心的一項調查顯示，近5年來(lái)，廈門(mén)小學(xué)生的近視初發(fā)年齡提前了2—3歲，小學(xué)生近視患病率增高，趨于低齡化，前幾年還是高年級學(xué)生出現近視的較多，現在三年級就能發(fā)現不少近視的孩子。
     “ 近視的孩子增多是綜合因素造成的，投影儀的不當使用是其中的因素之一，但也不能全部 ‘歸罪’于投影儀”，眼科中心任醫生建議學(xué)校、老師在使用投影儀、制作幻燈片的時(shí)候，多注意完善細節來(lái)幫助學(xué)生預防近視。
      任醫生建議，老師制作幻燈片時(shí)，應注意投影設備的亮度、分辨率、對比度等，盡可能用較大的字號，背景圖片顏色不要過(guò)淺，投影儀使用結束后要及時(shí)拉開(kāi)窗簾。另外，在條件許可的情況下，可以適當減少幻燈片的使用時(shí)間。
    放映幻燈片時(shí)尤其應注意后排的學(xué)生，2009年中國電子商會(huì )消費電子產(chǎn)品調查辦公室發(fā)現，坐在教室后三排的學(xué)生，普遍反映無(wú)法看清幻燈片。
                                                                                                                                                                                      海峽導報2010.11.10